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于晶教授領(lǐng)銜16位專家老師巡回23場公益課程，助你走出恐慌和焦慮！
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一、抗疫期間與家人深度聊天中提高心理免疫力
二、家庭游戲與家人的心理穩(wěn)定
三、自我暗示與身心狀態(tài)調(diào)整
四、疫情防護(hù)居家隔離的兒童心理支持與親子和諧
五、關(guān)注疫情期家人和孩子的身心應(yīng)激和家庭心理自助
六、疫情來臨時(shí)，我們的恐懼與焦慮源自何處？
七、認(rèn)識(shí)情緒，改變心態(tài)
八、疫情期間——關(guān)住門，釋放愛！
九、疫情下，青少年的心理調(diào)適
十、家長高質(zhì)量的陪伴 助孩子在危機(jī)中成長
專家答疑（上）
十一、“疫情”特殊時(shí)期的自我心理保健
十二、安全感在戰(zhàn)疫期間的意義
十三、抗擊疫情中社區(qū)工作人員團(tuán)體沙盤壓力調(diào)適
十四、關(guān)注疫情期孩子的家庭心智教育和心智成長
十五、“不聽話”孩子居家防疫期間的心理護(hù)理
十六、應(yīng)對(duì)疫情：英雄式母親與管家式母親的不同抉擇
十七、DISC性格分析及其在溝通中的應(yīng)用
十八、居家小實(shí)驗(yàn)提高孩子口語表達(dá)力
十九、家庭溝通技巧助你創(chuàng)建和諧幸福家庭
二十、做智慧父母--從培養(yǎng)孩子的專注力開始
二十一、關(guān)愛乳房，關(guān)愛健康，關(guān)注生命成長
二十二、疫情讓我和幸福有個(gè)約定
二十三、做自己的心理醫(yī)生--學(xué)會(huì)與情緒共處
二十四、利用冠狀疫情隔離契機(jī)培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣
專家答疑（下）
職務(wù)：---
擅長領(lǐng)域：---
簡介：---
暫無推薦課程
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林老師 
那個(gè)阿偉。 
林義基 
王金蘭 
陳少冰 
唐哈哈 
冬雪呀