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2020-11薩提亞工作坊Ⅱ階段課程回顧·佛山

發(fā)布人: 管理員

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發(fā)布時(shí)間: 2020-12-02 18:04:41

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11月6-8日

中大互聯(lián)心理成長(zhǎng)坊開(kāi)展了

薩提亞模式婚姻家庭指導(dǎo)師Ⅱ階段工作坊

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薩提亞時(shí)光
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在孟娜老師的帶領(lǐng)下,我們對(duì)薩提亞模式有了更深層次的認(rèn)識(shí)和了解,大家在夯實(shí)理論基礎(chǔ)的同時(shí),通過(guò)結(jié)合實(shí)踐,從自身經(jīng)歷出發(fā),學(xué)習(xí)運(yùn)用薩提亞的各種工具。


薩提亞三代家庭圖入手,結(jié)合家庭雕塑,帶我們體驗(yàn)原生家庭對(duì)人成長(zhǎng)的影響;在具體案例中發(fā)掘成長(zhǎng)過(guò)程中尚未滿(mǎn)足的期待并進(jìn)行處理和改變;結(jié)合冰山理論改變家庭規(guī)條對(duì)我們的沖擊和影響……


現(xiàn)在就跟著小編一起回顧一下我們?nèi)斓膶W(xué)習(xí)吧!


三代家庭圖


三代家庭圖是薩提亞模式中的一個(gè)重要的工具。借由三代家庭圖,來(lái)訪(fǎng)者能對(duì)父母、自己事實(shí)上的生長(zhǎng)背景及過(guò)程進(jìn)行呈現(xiàn),發(fā)現(xiàn)實(shí)際父母的人性畫(huà)像并除去早年錯(cuò)誤的概念;來(lái)訪(fǎng)者能用現(xiàn)在的觀(guān)點(diǎn)去看過(guò)去成長(zhǎng)的過(guò)程并找出早年學(xué)習(xí)到的資源。


如何畫(huà)


原生家庭圖是需要從兩個(gè)角度出發(fā):

1.事實(shí)上的現(xiàn)在:即現(xiàn)在的家庭情境(客觀(guān)情況)

2.觀(guān)點(diǎn)中的過(guò)去:即18歲前你是怎么體驗(yàn)到你的家庭的(主觀(guān)感受)

第1階段

事實(shí)上的現(xiàn)在

圓圈代表女性,圓圈外加一個(gè)方框代表男性;把每一個(gè)孩子依出生時(shí)間次序排列在家庭圖上。若其中有人已去世,便在圓內(nèi)畫(huà) X。

1.寫(xiě)上每個(gè)人的信息

2.結(jié)婚/法律上的關(guān)系

3.如果成長(zhǎng)過(guò)程中有過(guò)不只一個(gè)家庭(如親生和撫養(yǎng)家庭),需要分別畫(huà)出每個(gè)圖來(lái)

第2階段


觀(guān)點(diǎn)中的過(guò)去

1.寫(xiě)出每個(gè)人三個(gè)以上正向的和負(fù)向的性格形容詞

2.在家庭成員間畫(huà)上關(guān)系線(xiàn)。

① 粗而實(shí)的直線(xiàn):代表糾纏不清的關(guān)系

② 曲折線(xiàn):代表風(fēng)暴的,激烈的或憎恨的關(guān)系

③ 細(xì)而實(shí)的直線(xiàn):代表即使是在壓力之下也是普通的,接納的、少?zèng)_突及正向的關(guān)系。

④ 虛線(xiàn) :代表疏離的、退縮的、負(fù)向的或冷淡的關(guān)系。如果在某兩人之間不只有一種明顯的關(guān)系,則同時(shí)加上第二種關(guān)系線(xiàn)。

3.寫(xiě)出每位家庭成員的應(yīng)對(duì)姿態(tài)

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探索原生家庭的沖擊

1、家庭成員與家庭的資源

2、家庭成員的冰山

3、家庭成員的溝通姿態(tài)

4、模式和期待

5、家庭成員的疾病

6、重大事件

7、家庭的秘密

8、楷模和良師


家庭圖結(jié)合家庭雕塑

體驗(yàn)式成長(zhǎng),不再停留在理性層面,不再停留在過(guò)去,可以整體的、真實(shí)的感受到情感的流動(dòng)。

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改變未滿(mǎn)足的期待


在一個(gè)普通的生命循環(huán)里,多數(shù)期待以健康而滿(mǎn)足的方式被處理了。尚未滿(mǎn)足的期待往往以失望、悲傷憤怒、受傷,甚至是無(wú)助低自我價(jià)值被顯現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)這些尚未滿(mǎn)足的期待觸動(dòng)人們一些即時(shí)反應(yīng)的感受,譬如受傷、憤怒與恐懼時(shí),來(lái)訪(fǎng)者便會(huì)將這些感受帶入咨詢(xún)中。

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薩提亞模式建議五個(gè)方法,以協(xié)助來(lái)訪(fǎng)者去處理他們尚未滿(mǎn)足的期待:


放下那些尚未滿(mǎn)足的期待

② 找出滿(mǎn)足那些尚未滿(mǎn)足期待的其他方法

③ 決定依然保有那些尚未滿(mǎn)足的期待

④ 回到渴望的層次

⑤ 在滿(mǎn)足尚未滿(mǎn)足的期待上工作

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自我價(jià)值之舞


我們的自我價(jià)值可分為身體、感覺(jué)、心智和靈性四個(gè)部分,借由伙伴扮演這四個(gè)部分,與之互動(dòng),讓主角體驗(yàn)真實(shí)的內(nèi)在狀態(tài),提高自我價(jià)值。


1,選四位伙伴,分別代表自己的身體、感覺(jué)、心智和靈性。

2,主角對(duì)代表自己四個(gè)部分描述他們的現(xiàn)狀和未來(lái)期待。

3,四位伙伴與主角現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)。

4,結(jié)束前四個(gè)伙伴把手放在主角雙肩,讓主角感受自己和這四個(gè)部分緊密鏈接,變成自我的內(nèi)在。

5,結(jié)束后四個(gè)伙伴需要“去角色”,回到自己。




最后

恭喜大家順利結(jié)業(yè)

成為薩提亞模式的受益者

成為薩提亞模式的助人者



學(xué)員感言
曾學(xué)員

這次薩提亞家庭治療課程,讓我真正悟到“體驗(yàn)”的神奇。

我之前一直對(duì)薩提亞體驗(yàn)式不太了解,也不太明白,甚至?xí)X(jué)得這樣能有什么效果,感覺(jué)太隨意,太隨性總之,就是覺(jué)得好像有點(diǎn)“忽悠”通過(guò)三天的學(xué)習(xí)和體驗(yàn),徹底改觀(guān)。原來(lái)薩提亞體驗(yàn)式這么神奇。


這種體驗(yàn)式的角色扮演易把人融入,潛意識(shí)層面的東西不自覺(jué)地到達(dá)意識(shí)層面,沙盤(pán)游戲的目的也是通過(guò)沙盤(pán)游戲,帶出潛意識(shí)的東西,也就是“情結(jié)”,也就是“固著的點(diǎn)”,一旦這個(gè)點(diǎn)被帶出潛意識(shí)層面,到了意識(shí)面了,很多就已經(jīng)不是什么問(wèn)題了,意識(shí)層面就好處理了。其實(shí)沙盤(pán)游戲也好,薩提亞體驗(yàn)式也好,催眠也好,最終目的就是要想方設(shè)法,把潛意識(shí)里的“情結(jié)”帶出到意識(shí)層面,這樣就容易多了,之后就重建加整合就好了薩提亞體驗(yàn)式是最簡(jiǎn)單最直接而且最方便的一個(gè)技術(shù),所以說(shuō),生活處處是課堂,人生處處是體驗(yàn),隨時(shí)隨地就地取材,就地解決真好!


很高興很幸運(yùn),遇到你孟娜老師以及中大互聯(lián)帶我進(jìn)入薩提亞體驗(yàn)式課堂。一切都是最好的安排!感謝!感恩!


金同學(xué)

最后一天薩提亞的學(xué)習(xí),老師對(duì)我的指導(dǎo),學(xué)會(huì)放下,告訴我要少用腦,多關(guān)注身體,并注意身體的放松,在最后下課時(shí)志偉哥給我的作業(yè),有意識(shí)的放松,不要做戰(zhàn)士的動(dòng)作,帶著這些晚上睡覺(jué)時(shí)我有意注意。


當(dāng)我躺下時(shí),我告訴自己關(guān)閉腦,當(dāng)下感覺(jué)腦袋放松了,用身體感覺(jué)了一下全身,發(fā)現(xiàn)丹田處是緊縮的,我告訴自己放松平時(shí)睡覺(jué)兩只手是握券舉起在頭的兩側(cè)或卷縮整個(gè)身體抱在一起,否則睡不著,昨天我也讓自己手平攤,全身放松,忽然感覺(jué)很強(qiáng)的暖流進(jìn)入身體,特別是膝蓋以下,都暖暖熱熱的,在以前都是冰冷的,一定要穿穿襪子蓋被子才能睡,昨天沒(méi)有穿襪子,蓋了一床很薄的被子,里面感覺(jué)有很強(qiáng)的能量,往身體里面跑,全身上下都有能量會(huì)入,特別是膝蓋以下,暖暖的,持續(xù)很久不知不覺(jué)我睡著了,嗯,中間也醒來(lái)一下我自己有特別跟自己講,要放松,每次有稍微醒一下,我就發(fā)現(xiàn)我的腦袋又緊繃了,我又告訴自己,放松腦袋就又松下來(lái),腳還是暖暖的,感覺(jué)一直持續(xù)有熱量進(jìn)來(lái),身體里面也有能量,進(jìn)來(lái),整晚一直是平躺著,整晚就一個(gè)勢(shì),沒(méi)有變動(dòng),但是感覺(jué)很舒服,感覺(jué)一直好像在吸收外界的能量,好奇妙的感覺(jué)。


昨天晚上中間醒了三次,然后很快又睡著,三次都能意識(shí)到讓讓自己再次放松頭跟丹田的部位,每次醒來(lái)發(fā)現(xiàn)手腳都是放松的,有難有暖流進(jìn)入但是不覺(jué)的腦袋跟丹處去會(huì)緊繃,然后又有意識(shí),叫他們放松,又接著再睡等到突然醒來(lái),又發(fā)現(xiàn)緊繃,又再次放松再睡然后我就覺(jué)得好奇怪,為什么會(huì)不自覺(jué)的緊繃?我希望能做個(gè)夢(mèng),


后來(lái)在鐘想的時(shí)候,我在做夢(mèng),鬧鐘響把我吵醒了我看到孟娜老師,他好強(qiáng),用能量構(gòu)建了一身體,看起來(lái)是用木頭又下像記不太請(qǐng)構(gòu)建了整個(gè)人很扎實(shí)的身體,我在旁邊看著,心想想看我昨天晚上吸收了好多天地間的能進(jìn)入身體了,老師這個(gè)更厲害,這么扎超強(qiáng)的不愧是的老師,還想再走近一點(diǎn)下這個(gè)身,鐘把我吵醒了,我微想了一下夢(mèng)就起來(lái)了發(fā)現(xiàn)身體很輕,全身上下身體都比較靈敏在以的我的小腳分好象跟大腦連接不上,只是能維持正常走路功能,我一度懷凝我會(huì)不會(huì)難。


昨天晚上,到現(xiàn)在都能們?cè)絹?lái)越暖了,好神奇,忠心的感謝孟娜老師,幫助感謝志偉哥關(guān)心,感謝同學(xué)們的陪伴成長(zhǎng),也謝中大聯(lián)的在讓一切變得更美好。

 


許同學(xué)

從小我們就被教育,被很多條條框框規(guī)定著,怎樣做才是好的,我們不應(yīng)該發(fā)脾氣,不應(yīng)該這樣,不應(yīng)該那樣,但好像很少有人告訴我們?cè)撛鯓尤ヌ幚砬榫w,所以很多時(shí)候,我們的情緒總是被壓抑!


情緒是一種能量,能量是不滅的。壓抑的情緒,會(huì)累積到身體里,我們不把它處理,不把它轉(zhuǎn)換,長(zhǎng)久地積壓,它就會(huì)變成疾病,宣召自己的存在!(老師說(shuō),男性很多患肝病的原因也在于此,社會(huì)文化對(duì)我們的熏陶是“男兒有淚不輕彈”,所以在“堅(jiān)強(qiáng)”的外殼下,很多男性的情緒是堆積得更多的。


這一點(diǎn),唯一的一位男同學(xué),來(lái)自臺(tái)灣的老大哥是深有體會(huì)的。


我們?cè)谧瞿骋粋€(gè)練習(xí)的時(shí)候,老大哥很感觸,瞬間非常想哭出來(lái),但思維機(jī)制馬上提醒他“男人怎么可以掉眼淚”,于是他眼淚不自覺(jué)地憋回去了。他說(shuō)那一下,真正覺(jué)得吞下了一團(tuán)很難受的東西。真實(shí)有覺(jué)知地感受到情緒堆積的狀態(tài)。


講師簡(jiǎn)介

孟娜


國(guó)家二級(jí)心理咨詢(xún)師

中科院心理咨詢(xún)與心理治療專(zhuān)業(yè)研究生

薩提亞模式家庭咨詢(xún)培訓(xùn)師

美國(guó)舞蹈治療(ADTA)認(rèn)證專(zhuān)業(yè)班

美國(guó)NGH催眠認(rèn)證可授國(guó)際證書(shū)講師

美國(guó)奧秘學(xué)院認(rèn)證導(dǎo)師


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